□会计学院院长   张 欣

近年来，随着“大数据”“人工智能”“物联网”等信息技术的快速发展，一种“会计即将衰退”的悲观认识开始萌生。然而，随着教育部2019年4月公布的2018年新增审批数量最多的专业排行榜中，“会计学”位居第三，是对这种悲观认识进行了掷地有声的回应。面对信息技术变革与其选择不知所措，不如积极主动拥抱。正如习主席所说：面对世界百年未有之大变局，最重要的是做好我们自己的事情。

高质量内涵发展才是硬道理。在信息技术大爆炸的21世纪，财务工作依然举足轻重。财务不会因信息技术革命而失去价值和应有的地位，大数据冲击的是会计专业的工作方式，但提高了会计工作效率。因此，信息技术的发展给会计教育带来新的机遇。资料显示，未来10年至15年我省高考人数只增不减，高考学子对高等教育质量和内涵的期望也只增不减，这与我校重质量重内涵发展的教育思想百喙如一。

信息技术的发展改变了会计工作的形式，并没有改变会计学的本质。2016年以来，我国逐步推行“营改增”“个人所得税”等税收法律改革，社会对税务会计人才的需求日趋旺盛。2018年3月，中共中央印发《深化党和国家机构改革方案》、组建中央审计委员会，习近平担任中央审计委员会主任。未来10年，无论是政府审计、CPA审计还是企业内部审计都面临迭代升级的命题，审计将迎来新的发展时期。

浩渺行无极，扬帆但信风。深化产教融合是应用型财税审计人才培养模式的关键。第一，在专业建设方面，核算型财务会计转型管理会计，实现业财融合。第二，人才培养方向差异化，如在2019级人才培养方案中设置云管理会计、IT审计等方向课程板块。第三，大力引进博士、教授等高层次人才，下功夫培养双师型教师队伍。第四，完善课程体系，打造金课。第五，共建行业学院、订单班、特色方向班，鼓励教师开展横向课题研究。第六，在学校政策许可条件下，开办实体给师生提供实践舞台，又为周边企业提供人才培训、行业咨询等服务，实现智力输出，服务地方经济发展。