一、“勤俭、朴实、自立、更生”的校训

勤俭就是勤劳节俭，不懈怠，不浪费，勤能补拙，俭以养廉；朴实就是朴素实在，不浮华，不欺骗，自然朴实，脚踏实地；自力就是自食其力，不依赖，不观望，凭借本事，自助天助；更生就是重新生起，不气馁，不失望，斗志昂扬，开创新局。

二、“爱国、爱校、宁静、好学、礼让、整洁”的升达精神

爱国，是对每一位公民的要求，也是大学生应具备的基本素质。

爱校，就是热爱母校、维护母校的荣誉，爱护母校的一草一木，做出成绩为母校争光。

宁静，就是安宁沉静、平心静气；不浮躁、不冲动、不急于事功；修心养性，沉稳冷静。

好学，就是爱好学习，视求知为乐趣，能静下心，钻进去，甚至废寝忘食，手不释卷。

礼让，就是守礼谦让，以礼待人，互相尊重，待人谦逊和蔼，谈吐文雅得体。

整洁，就是整齐清洁，生活环镜干净整齐，个人衣着清洁朴素，养成良好的卫生习惯。

三、“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念

伦理，就是学生尊师以敬，教师待生以诚；下级服从上级，上级关心下级；相互帮忙协作。

创新，就是把握时代的脉搏，体察社会需要；坚持求真探理，张扬推陈出新；校园生机无限，校务朝气蓬勃。

品质，就是建立完备制度，实行量化管理；构建优良设备，凝聚优秀师资；培育优质学生，追求一流成果。

绩效，就是教师勤于教学，职工勉于事业，学生乐于学习，讲责任、讲效率，呈现卓越绩效，建立一流名校。

四、“三心、三严、三特色”的“三三三”制办学要点

“三心”是爱心、关心、耐心；

“三严”是严管、严教、严考；

“三特色”，一是“两证”“多照”，二是守时、守信、守法，三是培养大学生的仪表风度。

“三心”是基础，“三严”是手段，“三特色”是目标。

五、校徽的含义

校徽，是由一个上下左右贯通、好似镂空的“十字”组成。当时，这个校徽我是请台湾具有较高水准的广告设计专家，根据我的办学理念专门设计的。其创 意，由单一的线条组合勾画，简洁而不失大气，明快而不失精致。其含义深刻，代表我的教育思想“顶天立地，继往开来，四育均衡，专业第一”。

顶天立地。这是一种气势，一种浩然正气，一种豪迈气概。校徽的图形上通天，下通地，即头顶着云天，脚踏着大地。其形象高大，表示我们的教育事业宏伟，对事业我们光明磊落、敢作敢为。

继往开来。校徽的图形上下左右通畅，四通八达，前程广阔。表示我们的教育事业是伟大的事业，是高尚的事业，是蓬勃发展的事业。它承上启下、承前启后，一代接一代，共同去开辟美好未来。

四育均衡。校徽的图形上下左右大小一样，四面均等，没有孰轻孰重。表示我们的教育内容“德、智、体、群”四个方面，不偏不倚，缺一不可，都要重视。

专业第一。校徽的图形上下看有个“1”字，左右看也有个“一”字。寓意老师教学要专一、学生学习要刻苦，都要把专业放到第一位，不可偏废。既做到专业第一，又注意全面发展。

六、办学“五好”原则

好的师资、好的设备、好的制度、好的管理、好的福利

七、“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”的行事准则

八、“吃苦、吃亏、吃气”的“三吃”精神