为了实现《升达教育研究》编辑部内部管理的科学化、规范化，提高工作效率，提高办刊质量，办出刊物特色，特制定本制度。
第一条 审稿标准
一、政治上要与党的各项方针、政策一致，保守国家机密，符合宪法、法律的规定。
二、学术上反映学科专业的新进展、新信息、新技术，联系实际，有特点、有创新、有较高的学术价值。
三、文字上结构严谨，以科学为准则，以数据资料为依据，论证严密，语言应用合乎规范。
第二条 用稿范围及原则
一、坚持“以质取文”的原则，对任何作者不看名望、职称、职务，而以文章质量作为决定取舍的惟一条件。
文章质量主要包括“新、深、真、谨”四层含义。所谓“新”，就是有新观点、新材料、新的论证（推导、计算）方法这“三新”中的“一新”以上。所谓“深”，就是有一定的研究深度，有较高的学术价值、资料价值或应用价值。所谓“真”，就是有求实求真的科学态度，文章的观点、材料和论证（推导、计算）方法正确、真实、科学。所谓“谨”，就是文章的逻辑结构严谨，能自圆其说，语言通顺。
二、各级各类基金项目阶段性或最终成果，在同等条件下优先选用。
第三条 审稿程序
一、接收来稿时，均统一登记，详录稿件题名、来稿日期、作者姓名、工作单位、联系地址和电话。
二、稿件实行“三审”制，即责任编辑初审，专家复审，主编终审。除特约稿件外，所有稿件均需三审通过后才能刊发。
三、初审
1.责任编辑初审稿件，对稿件的内容、观点和表达做出实事求是的评估，提出具体审稿意见，包括简评、存在问题、刊用、退稿、退修、建议或专业编委送审意见。
2.审稿要点：
政治性问题审查：对党的路线、方针、政策的表述是否准确无误，是否有涉密、泄密情况，对国家主权、涉外关系、民族宗教等问题的表述是否与党和国家保持一致，有无剽窃他人成果、抄袭别人著作等情况；
选题与内容审查：稿件是否属于本刊刊登范围，有无同类文章在本刊或其他刊物发表过，如有同类稿件是否有独到之处，内容（主题、论据、方法、结果、结论等）、结构、表达是否达到刊登的基本要求；
标准化与规范化审查：包括论文的编写格式，摘要与关键词的书写，法定计量单位的使用，参考文献的著录规则，以及书写规则、标点符号、简化汉字、数学公式和图表的格式等。
四、复审
1.编委或院内外专家对初审稿复查，对学术价值予以复审，并填写《约请审稿函》中审刊用与否等审稿处理意见，对需作者修改的稿件，由责任编辑根据审稿意见，通知作者进行修改。
2.审稿要点：
科学性审查：真实性，取材确凿可靠、客观真实，论文结论、实验结果忠实于原始资料；准确性，事实、数据、引文准确无误；公正性，能客观地、实事求是地评价自己和别人的工作，对实验结果如实地反映，不任意取舍，不摒弃偶然现象；逻辑性，概念清楚，论据充分，推理合乎逻辑，无自相矛盾之处；
创新性审查：内容新颖，是鲜为人知的，如果是模仿的，也应是从新的角度阐明新的问题；富有创造性，是没有人做过或没有人发表过的；及时与针对性，是正在做、即将做、刚做完事情的研究与报道；
专家复审也要进行选题与内容审查、政治性问题审查、标准化与规范化审查。
五、组稿。主编、责任编辑讨论筛选并确定每期刊用稿，由责任编辑加工处理。
六、终审。主编根据办刊宗旨和每期内容重点对二审稿件予以终审，最后做出取舍决定。
七、对通过终审的稿件，责任编辑要及时进行编辑加工；在稿件处理完毕后，连同《约请审稿函》存档。
第四条 稿件处理
稿件经评审后，处理情况可分为三种：录用、退修(包括修改后录用，修改后再审)和退稿。
一、录用
是指某些从内容、结构、文字表达和编写格式等方面经审查后，都符合要求，经编辑加工后即可发稿的稿件。
二、退修
稿件退请作者修改是进一步提高原稿质量的一道重要工序，是编辑部与作者之间沟通思想、交流信息、互相商讨、共同提高稿件质量的一种措施，也是责任编辑对于准备退修的稿件中可能存在的问题(包括编排规范问题)进行一次汇总的过程。
处理请修改稿件时应注意：
1.稿件在内容、结构、文字编写格式等方面基本符合要求，但尚有不足之处需要请作者修改，这类稿件属修改后发表的范畴。
2.稿件在内容、结构方面存在较大问题，但经作者进行重大修改后，尚可提请有关专家进一步评审的，这类稿件属修改后再评审的范畴。
3.责任编辑应认真审读专家对稿件的评审意见，并对照原稿进行分析研究、归纳整理，列出修改意见。修改意见尽可能综合得全面、具体，以便于作者修改稿件。
4.作者将修改稿寄回后，责任编辑应对照修改意见予以复核，查看修回稿是否符合要求，作者对退修意见有何看法，哪些意见接受了、照改了，哪些意见没有接受及不接受的理由，然后才能决定是直接加工发稿，还是再审，或作退稿处理。
三、退稿
对情况不太清楚，专业内容不大熟悉的稿件，特别是涉及边缘学科、交叉学科方面的稿件，应多做些了解工作，并慎重选择有关评审专家，防止埋没优秀稿件。
在退稿工作中，如遇到作者对退稿有不同看法时，应认真研究退稿理由是否充分、作者提出的不同意见是否有理，必要时再送请有关专家复审，然后再作处理。
第五条 校对工作由责任编辑完成。每一遍校对时都必须对照原稿，严肃认真，一丝不苟，字迹必须工整。
第六条 校对的责任范围原则上与编辑范围相同，责任编辑完成校对任务，并在文末署名。
第七条 责任编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。
第八条 校对要依据原稿，以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由专业编辑对原稿、校样予以处理。
第九条 责任编辑校对要认真负责，准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校一审制度，保证期刊质量。
第十条 校对质量应努力达到国家规定的标准，即差错率不超过万分之三。
第十一条 校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由责任编辑对格式、质量复校一次。
第十二条 校对的程序与要求
1.计算机一校：采用人机结合的校对方法，使用黑马校对软件稿件进行校对，主要校敏感的政治问题、舆论导向及文字性差错等。
2.人工二校：侧重对语法修辞上的差错和毛病进行校对；纠正版式错误，并对一校中的疑问给予正确的处理，填补遗缺，统一体例。
3.人工三校：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，整理和解决前期遗留的问题，清理差错，确定版面格式。
4.终审：终审即下发之前作出的最后审校。对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。
第十三条 校对内容
1.检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。
2.检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。
3.查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章是否一致。
4.检查刊眉、页码顺序、版权，封面封底、封二封三和书脊的文字、刊号、年月期号。
第十四条 本制度解释权归《升达教育研究》编辑部。
