一、成果简介

随着数智经济的快速发展和人工智能技术对行业的深度渗透，企业对会计人才的需求发生了巨大变化。要求会计人才除了具备会计专业知识以外，还要具备信息技术的应用能力，数据获取和数据分析的能力。随着新的商业模式的出现，国家教育部提出了新文科建设，新文科建设的核心就是学科交叉和技术融合。民办教育也是河南省高等教育的重要组成部分，河南省民办教育中开设会计学专业的比重较高。因此，探索新文科建设背景下会计人才培养模式改革，提升民办高校会计人才培养质量意义重大。

本成果在调研河南省民办高校会计人才培养现状的基础上，结合学科交叉融合背景下对会计人才学科交叉和信息技术融合的要求，分析河南省民办高校会计人才培养存在的问题，针对存在的问题提出了新文科建设背景下民办高校会计人才培养模式改革的措施，以学科交叉融合为抓手，构建新的人才培养能力框架和课程体系，为提升河南省民办高校应用型会计人才培养提供一定的借鉴。

创新及应用推广：通过对leyu·乐鱼(中国)体育官方网站会计学专业2019版人才培养方案实施期间存在问题的深入剖析，结合河南省民办高校会计人才培养现状，以新文科和学科交叉融合为抓手，以大智移云物区时代对会计人才能力新需求为导向，探索新时代会计人才能力框架，修订了2022版会计学专业人才培养方案，为leyu·乐鱼(中国)体育官方网站会计学人才培养质量打下基础。

推进了会计学专业智能化转型：成果通过前期调研，重构课程体系，将信息化技术融入传统的会计专业，实现会计专业智能化转型

重构了民办高校会计人才能力要培养框架：通过调研河南省其他民办高校的会计人才培养方案的定位和能力要求以及企业对会计人才的能力要求，同时采纳了五年内leyu·乐鱼(中国)体育官方网站会计学专业毕业生的建议梳理了民办高校会计人才能力培养框架，成功修订了2022版人才培养方案。

主要成果：成员发表相关论文5篇，主持和参与相关教改项目14项，主持结项线上线下混合式课程2门，参与省级一流课程建设2门，获得省级教学技能大赛一等奖1项，校级创新大赛二等奖1项。

二、成果主要解决的问题

（一）财务数智化转型对于会计人才学科交叉融合能力的新需求

随着数智经济的快速发展和人工智能技术对行业的深度渗透，企业对会计人才的需求发生了巨大变化。要求会计人员具备学科交叉融合的能力，理解数学、经济学、管理学、法学等学科基础知识，掌握金融学、统计学、经济法等专业基础知识与技能，系统运用会计学、财务管理、审计学等方面专业知识，结合企业生产经营业务，处理会计问题；具备较强的财务分析能力、全面的税务筹划知识储备，能够协助决策层制定公司发展战略，为公司中长期目标的达成提供决策支持；具有一定的创新能力，立足于行业发展动态，结合企业业务，预测企业前景，利用批判性思维和跨界思维发现问题、分析问题和解决问题。

（二）提出多学科交叉融合的民办高校高质量会计人才培养的具体措施

会计人才培养学科交叉融合理念主要体现在文科与文科的交叉形成大会计专业，会计与信息技术的交叉形成智能会计专业；通过将信息化技术融入传统的会计专业，实现会计专业智能化转型；重构课程体系，拓展产学融合校企合作平台，提升师资队伍质量、创新教学模式、重构民办高校会计人才培养能力需求等措施提升新文科建设背景下民办高校会计人才培养质量。

三、成果的推广应用效果

本成果通过调研河南省其他民办高校的会计人才培养方案的定位和能力要求以及企业对会计人才的能力要求，同时采纳了五年内leyu·乐鱼(中国)体育官方网站会计学专业毕业生的建议梳理了民办高校会计人才能力培养框架。并将其应用于2022版人才培养方案会计学专业人才培养能力，在2022级、2023级和2024级会计学专业实施，受益人数近3000人。

本成果的数智会计人才能力培养框架与省内民办高校会计专业进行交流和企业、行业的会计人才需求进行对接，并在实施过程中不断调整优化，以期能够为省内其他民办高校会计人才培养提供借鉴。